Филтрирай резултатите
161-170 от 313
2 стр.

Сравнение на образователната система във 2, 3 и 4 клас
Сравнителна характеристика на обучението във 2, 3, 4 клас. Как се задълбочават знанията на учениците с преминаването в по-горна степен...
5 стр.

Конфликти (проблемни ситуации между учител и ученик)
По своя онтологичен статус проблемната ситуация не е психичен феномен, възникващ в случаи, когато човек изпитва някакви затруднения. Това е твърде тясно разбиране. Проблемната ситуация е отношение не само между субекта и задачата, но и между...
6 стр.

Ролята на ръководения субект в педагогическото явление
Същност на ролята. Ръководен е онзи субект, който в рамките на конкретното педагогическо явление притежава съдържателна и методическа некомпетенция в сравнение с ръководещия...
10 стр.

Правата на детето и социалния работник
Правата на детето и работата на социалния работник с него...
9 стр.

Метод на чекмеджетата
Описва се Принципа на Дирихле или т. нар. Метод на чекмеджетата...
2 стр.

Защитено жилище
След посещението си в социалната институция разбрах, че един от водещите цели на заведението е социална интеграция и адаптация на живущите към динамичната атмосфера на живота...
2 стр.

Емоционалната интелигентност
Емоционалната интелигентност /ЕИ/ описва способността, капацитета, умените или себевъзприемаща способност да идентифицира, оцени и управлява емоциите – личните, на другите и в група. Съществуват различни модели за дефиниране на ЕИ...
4 стр.

В какво се изразяват природонаучните компетенции
Успехът на децата в европа е поставен в центъра на образователната политика на всяко хуманно и прогресивно общество. Необходимостта да се осигурят ключовите компетенции за подобряване на образователните постижения...
10 стр.

Общуването в професията на учителя
Общуването в детската градина и начален етап на образованието. Празниците и обичаите в детската градина – естествена среда за общуване, обучение и интеграция на децата роми и ролята на учителя и семейството...
5 стр.

Екскурзията и разходката като форми
Екскурзията и разходката като форми за организация на педагогическото взаимодействие при ориентиране в околната среда – същност, организация, управление...