Филтрирай резултатите
1-10 от 15
7 стр.

Дидактика - духовна емиграция на ученика

Каква роля играе днес учителя в обществото? И как се отнасят, не само учениците, но и възрастните към тях? Е, днес като че ли учителят минава на доста по-заден план. Вместо да вдъхва сила и уважение, днес е доста по-различно...
9 стр.

Нестандартност и креативност в обучението

Характеристика на креативното мислене. Децата и креативността в училище. Групова работа на учениците. Активизиране и развитие на творческото мислене. Заключение. Използвана литература...
6 стр.

Принципи в обучението

Дидактика, принципи в обучението, същност, номенклатура и система на принципите на обучението (дидактическите принципи)...
13 стр.

Теория на възпитанието

Възпитанието като основно понятие на теория на възпитанието. Видове възпитание. Методи на възпитанието - същност, функции, класификация, форми и средства на възпитание. Принципи на възпитанието, учителската роля в обществото на знанието...
6 стр.

Проблеми при съвременното възпитание

Възпитанието протича както от личностните преференции на родителите, социалната среда, така и от социалната политика на държавата. При лоша социална политика в държавата, повече деца не биват правилно възпитани и се стига до покачване на престъпността...
2 стр.

Доклад - Селестен Френе

Доклад за живота и дейността на реформаторския педагог Селестен Френе...
15 стр.

Урокът като основна форма на обучение в началното училище

Урокът е една от организационните форми на обучение. Формите на обучение се делят на 3 големи групи...
5 стр.

Дидактика на четене и писане

В хода на урока, учителката допуска множество грешки: не представя съдържанието му по интересен и развлекателен начин за учениците. Урокът би трябвало да е наситен със занимателни и игрови елементи...
8 стр.

Теория на възпитанието

Сравнителен анализ между видовете възпитание и тяхното приложение във възпитателният процес....
2 стр.

Промени в творческите изяви на децата в продуктивните дейности

Проблемите, свързани с естетическото възпитание на децата от детската градина и началното училище, не са малко. За да може да има траен ефект върху децата, творческите процеси и възприятия трябва да започват от най-ранна детска възраст...