Шуменски университет „Епископ Константин Преславски”

Факултет по хуманитарни науки

План- конспект

на урок по История

Тема :  Зараждане на национално самосъзнание

Изготвил:                                                                                Проверил: 
IV курс специалност: 

Български език и История

                Подпис:/…………………./ 

Шумен 2012г.

I. Тема на урока:

 Зараждане на национално самосъзнание

II. Вид на урока : 

комбиниран

III. Цели на урока :

1. Идеи:
       

Моята   идея   е   да   покажа  ролята   на   книжовността,   историята   и 

духовенството за зараждането на националното самосъзнание. Мястото 
на Паисий и неговата  „История славянобългарска” за формирането на 
националното   самосъзнание   и   огромният   принос   на   „будителите”   на 
нацията.

2. Умения и компетенции:

- извличане и систематизиране на информация от писмени източници 

и изображения

- установяване на причинно- следствени зависимости

3.

Понятия

:  нация, национализъм, национално самосъзнание

IV. Акценти: 

-    Нация и национализъм
-    Промени в идейия климат през XVIII в.
-    Паисий Хилендарски

     -

„ История славянобългарска”

     -    „Будителите” на нацията

V. Образователни технологии:

1. Методи :

- устни методи: беседа, разказ
- текстови методи: работа с исторически текст
- нагледни методи: снимков материал от учебника

2. Самостоятелна работа :
- 

стр.129 в учебника( Изображение на българският герб) , учениците 

       разглеждат изображението и отговарят на въпросите - Какво    
       представлява българският герб? , На какво е израз българският герб ?

- стр. 129 в учебника ( Създаване на „История славянобългарска”), 

       учениците прочитат документа и отговарят на въпросите - 

Към кого се 

       обръща Паисий в предисловието на „Историята” ? , Как Паисий  
       определя целта на своя книжовен труд ?, Кой българи укорява ?

- стр.130 в учебника ( трети и четвърти абзац за „История               

  славянобългарска), учениците прочитат текста и отговарят на      

     въпросите- Какво е прякото послание на „Историята”, освен като разказ, 
     който дава център на пробуждащото се национално самосъзнание? , 
     Кои са тези две линии, в които се развива национланото осъзнаване?, 
     От какво е застрашен българския народ в Османската империя ?

VI. Дидактически средства:

-

учебник по „История и цивилизация” за 11клас , Просвета-София, 
ЗП

Ход на урока

I.

Въведение

1.Организационен   момент   –  

Добър   ден,  ученици.   Казвам   се   Янислава 

Здравчева, студентка  4 курс БЕИ в Шуменския университет. Този час ще 
работим заедно и се надявам на вашето участие.

2.Въведение в историческото мислене

      Възраждането е един от най-наситените периоди в българската история 
–   преход  от   средновековието   към   новото   време.   Това   е   преход   от 
затворения   традиционен   начин   на   живот   към   модерната   епоха   на 
икономическо предприемачество, културни промени, борба за национално 
признаване и за политическа независимост.

3.Актуализация на стари знания
В:

 Кога започва Българското възраждане ?

О:

 В българската историческа наука е утвърдена тезата, че Възраждането 

започва   в   началото   на   XVIII   в.   и   в   общи   черти   приключва   с 
възсрановяването на българската държава през 1878 г. Редица от процесите 
на модернизацията обаче продължават много по- късно.

В:

 Кои са външните фактори  повлияли на Българското възраждане ?

О:

 На първо място това е „отварянето” на Османската империя. Макар и да 

поддържат отдавна установения начин на живот и закони, консервативните 
елементи в турското общество не могат да спрат неудържимото навлизане 
на   външния   свят   в   икономиката,   проникването   на   западни   влияния, 
движението   на   хора,стоки   и   идеи.   Фактор   в   развитието   на   българското 
население са и честите войни. Преминаването на войски, издръжката им,