План­конспект

На задължително регламентирана ситуация по образователно

направление Природен свят

IV подготвителна група

1.Образователно ядро: 

Растителен свят

2.Тема:

 „Есенни цветя”

3.Цели 

  3.1. Ориентиране в растителния свят, типичен за условията на средата, в която живее.

  3.2. Систематизиране и стимулиране прояви на диференцирана активност към обекти в 
растителната природна среда.

4.Очаквани резултати: 
 

   4.1. Знания: изгражда конкретни и обобщени представи: за познати цветя; за прояви на 

грижи към растенията­ сезонни дейности на градинарите; динамични представи за 
външни особености и части на растения (корен, стебло, цвят, плод и семе).

  
   4.2. Умения: наблюдава краткотрайни и дълготрайни промени в познати растения през 

сезона; обследва пряко и косвено техни части за осигуряване на вода, слънчева светлина,
почистване на листата; сравнява, подрежда и класифицира есенни цветя; обяснява 

природосъобразната дейност в цветната градина през есента; формулира въпроси и 
предложения като прояви на любопитство към растенията.

   4.3. Отношение: осъзнава необходимостта от системни грижи за растенията; поема 

отговорност за отглеждане на растения в детската градина и вкъщи; формира 
положително отношение към труда на градинаря; изпитва естетическа наслада от 

красотата и хармонията в природния свят.

5. Основни представи и умения: 

сезон, есен, есенни цветя, цветна градина, леха, части 

на растения, фактори за живот на растенията, труд, разнообразие икебана, наблюдаване, 

обследване, експериментиране сравняване, търсене, откриване, събиране, подреждане, 
класифициране, моделиране, обясняване, задаване на въпроси, разбиране.

6.Материали, инструменти, нагледни пособия: 

разновидности на есенни цветя, ваза за

икебана; количка, саксия, пръст, грудка, лейка, липата, вода, сюжетна картина, картинка
за оцветяване; индивидуални листи с лабиринт; цветни карти; 

7. Интеграция с други образователни направления:

 математика, изобразително 

изкуство