Система на уроци по литература

Видът на урока по литература се формира според познавателната

същност   на   учебното   съдържание,   което   е   нормативно

обусловено   от   учебните   програми   за   всеки   клас   и   степен.За

ефективността на всеки от видовете уроци е важно да се спазват

основни дидактически принципи:

А. Принцип за достъпност –

обемът на учебния материал да съответстват

на степента на развитие на детето. Приложението му е съобразено със

следните дидактически правила:
1. От познатото към новото, т.е използване на старите знания, умения и

навици като фундамент за усвояване на новите
2.   От   простото   към   сложното   –   започва   се   с   по-елементарни   понятия,

факти  и   постепенно   се  преминава   към   изучаване   на   по-сложен  учебен

материал
3. От близкото към далечното – разширяване кръгозора на учениците

Б. Принцип за системност и последователност – същност и значение.

Пътища за реализиране.  

Смисълът на този принцип е чрез логическа

връзка между преподавания учебен материал да се постигне трайност и

задълбоченост в усвояването на знанията и формирането на уменията и

навиците.   Този   принцип   се   базира   на   междутематичните   и

междупредметни връзки. Задача на учителя е въз основа на припомнените

стари знания (от други теми, предмети и т.н.) да се създадат предпоставки

новите знания да заемат своето място в системата на познание на ученика.

В. Принцип за нагледност - същност, видове нагледност. Изисквания

за резултатно онагледяване.  

Принципът за нагледност се основава на

сетивното познание. Той е по-лесен и по-достъпен. За да е по-ефективен

процесът   на   обучение   е   добре   да   представим   сетивни   източници   на

информация. Колкото повече сетива участват при възприемане на дадено

нагледно средство, толкова образът е по-богат и пълен и по-трайно се

запомня.

Видове нагледност:

✓

образна нагледност: 

филми, фотографии, картини, портрети