УТВЪРДИЛ:
Директор: …………………….....................................……

(Име, фамилия, подпис)

ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ

ПО ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ И СПОРТ ЗА 2. КЛАС

ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК

№

 п

о 
р

ед 

н

а 
у
р
о

к

а

№ 

по 

ред 

на 

сед

миц

ата

Тема на урочна

единица

Вид урочна

единица

Компетентност

и като 

очаквани 

резултати от 

обучението

Н

о
в

и 
п

о

н
я

т

и
я

Контекст и дейности за всяка 

урочна единица

Методи и форми 

на оценяване по 

теми и/или 

раздели

Забележка

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(

6

)

(7)

(8)

(9)

1.

1.

Преговор

Развитие на 
двигателните 
качества 

Постига ниво на 
комплексно 
развитие на 
двигателните 
качества.

1. Преговор на подвижни и 
щафетни игри, изучавани в I 
клас за развитие на двигателните 
качества.
2. Инструктаж за безопасни 
условия на работа.
3. Запознаване с изискванията за 
оценяване.

2

1.

Физическа дееспособност

Развитие на 
двигателните 
качества

Прилага 

двигателни 
навици и умения 
в игрова 
дейност.

Комплексно развитие на 
дигателните качества.

3.

2.

Физическа дееспособност

Входно ниво

Познава и 

Покриване на нормативи за 

Диагностика на 

1

[Type text]

[Type text]

[Type text]

изпълнява 
тестове за 
измерване на 
физическата 
дееспособност.

контрол и оценка на 
двигателните качества бързина и 
сила на долните крайници.
„Успокоителни игри“.

индивидуалните 
постижения на 
бягане на 50 м и 
скок на дължина 
от място.

4.

2.

Физическа дееспособност

Входно ниво

Познава и 
изпълнява 
тестове за 
измерване на 
физическата 
дееспособност.

Покриване на нормативи за 
контрол и оценка на 
двигателните качества 
издръжливост и сила на горните 
крайници.
„Успокоителни игри.“

Диагностика на 
индивидуалните 
постижения на 
хвърляне на 
плътна топка – 1 
кг и бягане 200 м.

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(

6

)

(7)

(8)

(9)

5.

3.

Строяване и престрояване

Нови знания

Изпълнява 
престрояване от 
редица в две 
редици, от една 
колона в две и 
повече колони и 
обратно, на 
място и в 
движение. 
Разпознава и 
изпълнява 
команди за 
приемане на 
класа.

п
р
е
с
т
р
о
я
в
а
н
е

НР Команди за приемане на 
класа. Престрояване от редица в 
две редици, от една колона в две 
и повече колони и обратно на 
място. 
УС

Строяване и подравняване в 

редица, колона. Общоразвиващи 
упражнения, изучавани в I клас.
ПИ „Строй се бързо“.

6.

3.

Общоразвиващи упражнения без уред

Нови знания

Терминува и 
изпълнява 
двутактови и 
четиритактови 
общоразвиващи 
упражнения, 
вкл. и при 
използване на 
естествените 
сили на 

к
р
ъг
,
н
а
к
л
о
н,

НР Двутактови и четиритактови 
общоразвиващи упражнения без 
уред и с музикален съпровод. 
Строяване и престрояване в 
движение.

ЗР 

Строяване и престрояване на 

място.
Преговор на лекоатлетически 
упражнения, изучавани в I клас.
ПИ „Статуя “.

2

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(

6

)

(7)

(8)

(9)

природата с 
броене и с 
музикален 
съпровод. 

к
л
е
к

7.

4.

Основни специално-бегови упражнения

Нови знания

Използва и 
терминува 
различни бегови 
упражнения.

НР Бягане с високо повдигане на 
коленете на място и в движение.
ЗР Общоразвиващи упражнения 
без уред с музикален съпровод.
УС Ситно бягане и бягане с 
изнасяне на подбедрицата назад, 
на място и в движение.
УС на бягане по права.

Измерване на 
степента на 
постигане на 
двигателните 
умения и навици 
по лека атлетика, 
вкл. и на 
теоритично 
познание.

8.

4.

Бягане с различна дължина и честота на 
крачките

Нови знания

Демонстрира 
способност да 
координира 
движенията на 
ръцете и краката 
си и да 
поддържа 
правилно 
положение на 
главата и трупа 
при бягане с 
различна 
интензивност.

НР Бягане с различна дължина и 
честота на крачките – догонване 
по двойки.
ЗР Бягане с високо повдигане на 
коленете.
УС Общоразвиващи 
упражнения. Бягане по права.

9.

5.

Ускорително бягане

Нови знания

Демонстрира 
способност да 
координира 
движенията на 
ръцете и краката 
си и да 
поддържа 

о
т
с
е
ч
к
а 

НР Бягане по права с отсечки – 
бавно, бързо, бавно, бързо. 
Ускоряване чрез увеличаване на 
честотата на крачката и чрез 
увеличаване на дължината на 
крачката.
ЗР Догонване по двойки.

3

[Type text]

[Type text]

[Type text]

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(

6

)

(7)

(8)

(9)

правилно 
положение на 
главата и трупа 
при бягане с 
различна 
интензивност.

Подвижни игри („Търси водача 
си“, „Намери другаря си“).

10.

5.

Скок на дължина от място с два крака

Нови знания

Демонстрира 
умения за 
отскачане с два 
крака и 
устойчиво 
приземява на 
различни 
терени. 

о
т
с
к
о
к, 
п
р
е
с
к
о
к,
м
а
х

НР Отскачане с два крака и 
приземяване. 
УС Ускорително бягане за 
постигане на максимална 
скорост.
Преговор на скокови 
упражнения, изучавани в I клас.
Скокова щафета, „Опашчици“.

11.

6.

Подскоци с придвижване напред

Приложение

Изпълнява 
свързани 
подскоци с два 
крака, с 
придвижване 
напред с 
разчертани 
линии, на около 
50 см.

НР Свързани подскоци с два 
крака.
ЗР Отскачане с два крака и 
приземяване.
УС Ускорително бягане за 
постигане на максимална 
скорост в определено разстояние 
– 10-20 м
„Кой ще скочи най-далече“, „Ти 
гониш“.

Измерване на 
степента на 
постигане на 
двигателните 
умения и навици 
по лека атлетика, 
вкл. и на 
теоритично 
познание.

4

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(

6

)

(7)

(8)

(9)

12.

6.

Спортно-подготвителни игри с 
лекоатлетически характер

Развитие на 
двигателните 
качества

Притежава 
комплексно 
развитие на 
двигателните 
качества.

Усъвършенстване на 
лекоатлетически упражнения.
Затвърдяване на двигателните 
умения и навици по лека 
атлетика.

13.

7.

Туристически излет

Нови знания

Прилага 
придвижване по 
пресечен терен в 
парк или гора.

и
з
л
ет
,
п
р
е
с
е
ч
е
н 
т
е
р
е
н

НР Придвижване по пресечен 
терен в парк. 
Преговор на подвижни и забавни 
игри сред природата.
„Ястреб и квачка“, „Боите ли се 
от великана“.

14.

7.

Преодоляване на естествени препятствия

Нови знания

Използва 
естествено-
приложни 
умения в 
природната 
среда и 
изпълнява 
своите идеи за 
преодоляване на 
естествени 
препятствия – 
преминаване 
през река чрез 
стъпване по 

НР Стъпване и ходене по 
различни на големина плоскости 
и преминаване през 
вдлъбнатина. 
ЗР Придвижване по пресечен 
терен. 
УС Естествено-приложни 
двигателни действия.

5