Примерен тест по методика на 

обучението по математика в детската 
градина 

Методика на обучението по математика в 
детската градина. 

I.Предмет,задачи и значение на методиката на 
обучението по математика в детската градина. 
Какво изяснява методиката на обучение в детската 
градина? 
а) цели, принципи,похвати 
б  ) 

  задачите, методите и средствата на основни

математически представи и понятия и разкрива 
закономерности и отношения, чрез които да се 
осъществи развитието на децата 
в) беседа, онагледявяне, демонстрация 
Посочете една от задачите на методика на обучението 
по математика в детската градина? 
а) да изясни основната цел на обучението по 
математика в детската градина 
б) да сравнява обекти 
в) ориентиране в пространството 
Какво позволява задълбоченото  познаване на 
принципите и методите  ? 
а) неправилното им подбиране 
б) да установи приемственост между детската градина 
и първи клас 
в  ) правилното им подбиране

  в зависимост от

програмните задачи 

II.Връзката на методиката на обучение по математика 
с другите науки. 
При решаване на въпроса за съдържанието на 
обучението по математика в детската градина, 
методиката с кого е в тясна връзка? 
а) изобразителното изкуство 
б  ) математиката

в) музиката 
Защо методиката на обучение по математика е във 
връзка с теорията на възпитанието? 
а  )   тъй като в процеса на обучението по математика се

осъществяват не само образователни но и 
възпитателни задачи 
б) тъй като в процеса на обучението по математика се 
осъществяват и опознавателни задачи 
в) тъй като в процеса на обучението по математика се 
осъществяват  ориентировъчни задачи 
Какво може да се осигури чрез обучението ? 
а) по-високо равнище на развитие 
б  ) по-ранен преход и по-високо равнище на мисленето

в) по-ранен етап на успехи 
III.Методи на изследване на методиката на обучението 
по математика в детските градини. 
Методиката на обучението по математика 
изследва......?                              а) необходимостта от 
изучаване на математиката                                 б  )   
модернизацията на математическото  обучение в 
различни те страни 
в) съдържанието на програмния материал 

Какво използва методиката на обучението по 
математика като важен метод за изследване на 
съдържанието ? 
а) използва преноса на идеи, методи и терминология от 
математическата наука 
б) използва обема на програмния материал 
в) използва съдържанието на програмния материал 
Значението на методиката на обучение по математика 
в детската градина дава възможност......? 
а) незаинтересованост към работата , за резултатното 
изпълнение  на задачите 
б  ) за системна и задълбочена  работа , за резултатно

изпълниние на задачите на 

 обучението  по математика

в детсата градина 
в) за решаване на общи проблеми 
IV.Значение и задачи на обучението по математика в 
детската градина. 
В какво се изразява основната образователна задача на 
обучението по математика в детската градина? 
а) като боравят с конкретни  множества и ги 
сравняват, децата да вникнат в количествените 
отношения да виждат общото свойство зад различните 
външни белези                         б) децата да се научат да 
групират                                                                      в) да 
усвоят различни математически операции 
Каква друга не по-малко важна задача има обучението 
по математика в детската градина  ? 
а) да се научат децата да коренуват 
б) правило да умножават цели числа 

в  ) да се формират у децата понятието естествено

число, прост

 ранствени представи и да се определи

положението на предметите в пространството 
Обучението по математика в детската градина за 
задача също така да формира у децата представа за....? 
а) някои геометрични фигури, да разкрие пред тях 
някои свойства на фигурите и връзката между 
фигурите и формата на предметите 
б) да запознае децата с процентите 
в) да формира представа за делимо и делител 
V. Психологически основи на обучението по 
математика.                                   В какво се изразяват 
психологическите основи на обучението по математика 
на първо място? 
а) възможност за решаване на елементарни  задачи 
б  ) наличието на акцелерация дава възможност чрез

обучението по математика в детската градина да се 
осъществят 

 по сложни умствени задачи

в) да се формират умения за запаметяване 
Какво е умственото развитие  при обучението по 
математика в детската градина? 
а  ) основата върху която се изгражда обучението по

математика 
б) много сабо развито 
в) предпоставка за интелигентност 
За какво дава основа психологическата особеност на 
обучението по математика ? 
а) дава възможност за развитие на детската 
наблюдателност 

б) дава възможност за комуникативност 
в) дава възможност за физическо развитие 
VI.Принципи на обучението по математика в детската 
градина. 
Какво изисква принципът на развиващо обучение ? 
а) изисква учителят да му реши поставените задачи 
б) да внуши на детето да търси помощ при решаването 
на задачи от родителите 
в) изисква обясненията и показът на учителят само да 
ориентират детето как да извършва дадените операции 
самостоятелно 
Принципът за научност включва.....? 
а) формиране на технически представи и правилен 
начин на осъзнаване на задачите 
б  ) формиране на верни математически 

 представи и

понятия и правилен математически начин на мислене 
в) формиране на високи критерии за обективност 
Какво изисква принципът за системност и 
последователност? 
а  )   изисква даване на система от знания, които да са

съобразени с логиката на съответната наука и с 
логиката на усвояването на елементарните 
математически представи и понятия 
б) изисква натрупване на опит и последователност 
в) изисква формиране на групов математически подход 
VII.Методи на обучението по математика . 
С какво се изразява методът демонстрация? 
а) с посещаване на открит урок по математика 
б) с ориентиране на човека в пространството 

в  ) в показване от учителката на обекти (за сравняване

и измерване,за установяване на пространствени 
отношения между тях и др.) и на действия 
За какво демонстрацията създава възможност? 
а) за по-бавно възприемане на учебния материал 
б) за бързо и резултатно възприемане на изучавания 
материал 
в) за осмисляне на изучавания материал 
Как се нарича методът, чрез който децата получават 
знания за някои математически зависимости и 
закономерности чрез словото на учителят? 
а) упражнение 
б) демонстрация 
в) обяснение 
VIII. Методически похвати на обучението по 
математика. 
Избройте основните методическите похвати по 
математика? 
а) нагледни; словесни; игрови; преценка 
б) фигурални упражнения; технически 
в) образователни;оценъчни 
Кога се прилагат похватите налагане и прилагане? 
а) при съпоставяне на групи елементи 
б) при установяване на равномощност или 
неравномощност на две множества 
в) при решаването на сложни задачи 
За какво съдействат словесните похвати? 
а) за развитието на мисловните операции в тяхното 
единство, за тренировка на паметта и активизиране на 

творческото въображение 
б) за развитието на физиката на детето 
в) за развитието на емоционалното състояние на детето 
IX. Форми на работа по математика в детската 
градина.                             Какво представлява занятието 
по математика ?                                                             а) 
организационна форма на обучение, при която децата 
осъзнават смисъла от математиката 
б  ) то е основна организационна форма на обучение,

при която децата най-пряко и целенасочено усвояват 
елементарни математически  знания 
в) представлява форма на обучение, чрез беседа и игри 

В занятията по изобразителна дейност се затвърдяват 
и използуват знанията за......? 
а) коренуване и степенуване 
б) умножение и деление 
в) ориентиране в пространството, за числата и 
геометричните фигури 
По време на занятия по музикално или физическо 
възпитание децата се упражняват в .......? 
а) броене , като раздават реквизити и подреждат 
физкултурни пособия; ориентират се в посоките при 
строяване и престрояване; преброяват  с числителни 
бройни и числителни редни при строяване в колони и 
редици на маршировка или танц 
б) свирене на различни инструменти и пеене 
в) научаване на математически определения 
X. Организация за провеждане на занятията по 
математика.