Свържете материала,който предложихте за
възприемане( музикалната пиеса на Милетков ,,Снежанка и седемте
джуджета” и песента на Н.Кючукова ,,Седемте джуджета”),
песента(,, Нео от Борнео’’ или ,,Бабина игра’’ на К.Милетков’’), която
разучихте в предишна ситуация и добавете свирене на ДМИ.
Посрещам децата в музикалния салон с инструменталната пиеса на
К.Милетков-,,Снежанка и седемте джуджета’’, която е разучена в
предишна музикална ситуация ,за да ги подготвя за срещата с
нашата гостенка, която познават много добре-Снежанка!
Снежанка: Здравейте деца!Днес, когато идвах към Детската
градина, за да се срещна с вас ми стана любопитно-дали познавате
Детските музикални инструменти? Искам да изненадам моите
приятели-джуджетата! Знаете ли песничката,, Седемте джуджета’’?
Децата:Да!
Снежанка: А какви музикални инструменти можете да добавите към
нея?
Децата:металофон, чинели, триангел, дървено конче, зилчета,
звънче
Преди прослушване на песничката ,,Седемте джуджета ‘’ поставям
задачи към децата: Можем ли да включим към песента ДМИ? В коя
част на песента може да се добавят? Какъв може да е музикалният
инструмент?
Музикалната ситуация продължава с подготовка на децата за
певческа дейност чрез разпяване на част от песничката ,,Седемте
джуджета’’, която е разучена.Разпяването започва с опората на
музикалния педагог, като се транспонира в няколко тоналности и
така децата се подготвят за самото пеене.
В тази музикална ситуация под формата на игра ще работим за
развитието и формирането на музикално-ритмичните способности на
децата като докато пеят ще тактуваме с пляскане с ръчички-
определяме ритъма.
Свиренето с ДМИ помага на децата да определят музикалната форма
и да реагират правилно на ритмическите елементи на музиката.
След изпяване на песничката децата споделят, че музикални
инструменти могат да се добавят в началото на песничката,
Предмет: | Педагогика |
Тип: | Общи материали |
Брой страници: | 2 |
Брой думи: | 355 |
Брой символи: | 2160 |