ВТУ “ Св. Св. Кирил и Методий “

Педагогически факултет

Педагогика на родния език в детската градина 

/учебна дисциплина / 

ПРОТОКОЛ 

               от наблюдавано

занятие по “Роден език”   

                                        за  Подготвителна група

Разработил: Светослава Пенчева Дочева

                           Проверил ................. 

Фак.номер: 672; ПНУП ; 2-ри курс                      

                /доц. д-р В.Петрова/ 

В.Търново, 2009 г.

Място на провеждане: ЦДГ “Соня”
Възрастова група: 

Подготвителна 

възрастова група

Деца в групата: 

25

Тема: “Житената питка”
Образователно ядро:

Български език и художествена 

литература.

Речникова работа: 

Възприемане и осмисляне на думи 

синоними. 

Граматически правилна реч:

 Съставяне на прости и 

сложни изречения със съюзите 

“и”

 или 

“но”.

 Свързана реч:

 изказ на определено съдържание, логично и 

точно, граматически правилно и изразително.

 Обща цел:

 установяване позицията на звуковете в началото 

на думата. Формиране на умение за слухово възприемане на 
звук в началото на думата. Припомняне на думи, които 
започват с договорен звук.

Задачи:

 Осмисляне поведението на героите и пресъздаване 

на характерното за тях чрез преразказване.

Етапи на 
педагогическо 
взаимодействие

Дейност на учителя

   Дейност на децата  Забележки

1.Насочване към 
предстоящата 
речева дейност

.

2. Представяне 
на темата.

Добро утро ,деца! 
Добро утро мои 
приказни 
сладкодумковци!
Днес имаме щастлив 
ден ,защото ще 
покажем на нашите 
гости какво сме 
научили и колко 
обичаме да се 
разхождаме из 
приказното царство.

Приготвила съм ви 
едни частици от 
илюстрации.
Помните ли какво 
означава думата “ 
илюстрация?”

 Точно така. Днес няма 
да се поздравяваме , а 
всеки ще намери своето 
другарче по частицата 
която ще си вземе от 
това патенце.

Разгледайте картинките 
и помислете от коя 
приказка е 
илюстрацията.
Станете прави огледайте 
си картинките намерете 
и хванете своето 
другарче за ръка, и му 
пожелайте щастлив ден.
Браво деца!
Днес кой ден от 
седмицата е?

С коя цифра ще означим 
“ вторник”
Кой ще дойде да я 
намери?

Добро утро!

Да! Картинка от 
приказка.

Децата разглеждат 
картинките и 
намират своето 
другарче.

Вторник.

С цифрата две.

Децата са 
насядали на 
възглавнички на 
земята.

Учителката 
раздава 
картинките.

Излиза дете.

3.Мотивиране на 
децата за работа 
по темата.

По какво позна ,че това е 
цифрата две?

Какво е днес времето?

Нека да поставим 
подходящата картинка 
на таблото.

Какво е настроението 
днес?

Настроението ни е много 
добро, за това ще 
направим една разходка 
из царството на 
приказките.
Днес , ще ви разкажа 
една много интересна 
българска народна 
приказка. В нея се 
разказва за една много 
забавна героиня, която 
много обича да пее и да 
се търкаля.
Познавате ли коя и тази 
героиня?

Знаете ли нейната 
история?
Сигурно всички я знаете 
и аз съм много щастлива 
от това, но искам днес аз 
да  чуете как аз ще ви я 
разкажа.

Разбрахте ли с кого се е 
срещнала питката?

Какъв бил заекът?
Как си го представяте?

Добре, ти така мислиш.

 Какъв е още заекът?

Добре, но искам да ми от 
говаряте с цели 

По заобленото 
цадърче.

Слънчево.

Дете поставя 
слънцето под 
цифрата две.

Добро.

Житената питка.

Да!

Децата слушат 
внимателно.

Да! Със заека!

Лош, защото се е 
държал невъзпитано.

Гладен.

Учителката 
разказва 
приказката, 
като показва и 
движи героите.