ОБОБЩИТЕЛЕН АНАЛИЗ НА ТВОРБИТЕ ЗА НВО - 6 клас
background image

О Б О Б Щ И Т Е Л Е Н   А Н А Л И З  

Н А   Т В О Р Б И Т Е   З А   Н В О   -  

6   К Л А С

background image

  1 .   , , Х А Й Д У Т И ‘ ‘   –   Х Р И С Т О   Б О Т Е В

БИОГРАФИЯ

ТВОРБА/ ТВОРЧ. 

ИСТОРИЯ/

ЖАНР и ЛИТ. РОД

СЮЖЕТ И КОМПОЗИЦИЯ

ГЕРОИ /ПРОТОТИПИ/

 

МОТИВИ

ХУД.СРЕДСТВА

Калофер

1848 -1876

Учи в Одеса, 

учител, издава в. „Будилник,“, 
„Знаме“ и „Дума на българските 
емигранти“.

Син на даскал Ботьо Петков.

В Румъния е сред хъшовете / БРЦК/ 
има печатница с Л.Каравелов;

Приятел с Левски.

Четник при Жельо войвода. Сформира 
своя чета. Пленява кораба „Радецки“ 
и влиза в България.

Убит при връх Вола           / Камарата/

„ХАЙДУТИ“ 

„БАЩА И СИН“

Стихтоворе ние

/

 поема

Род ЛИРИКА

Жанр- поема, защото запевът 

въведението към основната ч

аст

, която съдържа възхвалата 
на Чавдар Войвода, са 
лирически, а в останалата 
част присъства разказ за 
съдбата на момчето и 
описание на разговора между 
Чавдар и майка му. 

 

Песен в песента

Лирическо въведение- възкресява 
славата нах вехтите войводи чрез песни 
за миналото.

1.Експозиция – въвежда ни в детството 
на 12-годишния Чавдар.

2. Завръзка – решението на Чавдар да 
напусне вуййчо си, заради присмехите на 
хората.

Кулминация- диалога между Чавдар и 
майка му по повод решението  му

Развръзка предстоящата среща с баща 
му – Петтко Страшника.

Чавдар

- разкрит чрез пряка възхвала в 

началото на творбата

, както и чрез диалога с майка си.

Майката на Чавдар-             тя е връзката между 
бащата и сина. Възпита ла сина си да  не се примирява 
с несправедливостта, но  не иска той да стане 
хайдутин.

Бащата- Петко Страшника

- смел и волен хайдутин, 

борещ 

се срещу робството.

-Образът на вуйчото

-

изедник

- Образът на Родината е разкрит чрез образа на 
песента 
„-какви е момци хранила,
хранила, храни и днеска, нашата

 земя хубава!“

Лиричският говорител

 

Основната тема на творбата е 
мотивът за СВОБОДАТА.
Личностната свобода за 
Чавдар е незачитането на 
чуждата воля и 
противопоставяне на 
унижението. Народната 
свобода се осъзнава като 
отхвърляне на чуждото 
потисничество (от турците).

Експресивна лексика – 
Тропи и фигури

Изобилие от реторични 
фигури  - въпроси, 
възклицания, метафори, 
постоянни епитети и 
образи,символи, 
олицетворения и др.  

background image

2 .   , , Х У Б А В А   С И ,   М О Я   Г О Р О “   –   Л Ю Б Е Н  

К А Р А В Е Л О В

Любен 
Каравел
ов

Копривщица

1834 – 1879

БРЦК, Сърбия, 
Русия, Румъния          
         в. „Свобода“ и 
„Независимост

 

„Хубава 

си, моя 

горо“-

1875 сп. 

„Знание“

 

Стихотворение

 /елегия/

ЛИРИКА

 

ДИАЛОГИЧНА 
ФОРМА – ЛИРИЧ. 
ГОВОРИТЕЛ – 
ГОРАТА/ПРИРОДАТА
, РОДИНАТА/

 

Лирическ
и 
говорите
л / Аз/

 Гората

 

1. Носталгия 
по родното

2. Красотата 
на родината

3. За 
отдалеченос
тта на 
родното

4. 
Кръговратът 
на живота

- Метафори

- постоянни       
    епитети         
           - 
инверсия

- повторения

 


Това е само предварителен преглед!

ОБОБЩИТЕЛЕН АНАЛИЗ НА ТВОРБИТЕ ЗА НВО - 6 клас

Този материал ще помогне на нас, УЧЕНИЦИТЕ да си припомним лесно и прегледно материала от 6 клас...

ОБОБЩИТЕЛЕН АНАЛИЗ НА ТВОРБИТЕ ЗА НВО - 6 клас

Предмет: Литература
Тип: Презентации
Брой страници: 11
Брой думи: 1164
Брой символи: 7430
Изтегли
Този сайт използва бисквитки, за да функционира коректно
Ние и нашите доставчици на услуги използваме бисквитки (cookies)
Прочети още Съгласен съм