УЧЕБНА ПРОГРАМА 

ПО ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ

VІІ клас

ПРАИСТОРИЯ И АНТИЧНОСТ

І. Общо представяне на учебната програма

Хорариум: 51 учебни часа

Образованието по история притежава изключителни възможности за формиране 

на духовна и гражданска идентичност у съвременния човек. Този потенциал има базово 
значение   в   културно-образователната   област   “Обществени   науки   и   гражданско 
образование”, в която е включен учебният предмет “История и цивилизация” и за цялата 
система на средното образование в България.

Съвременната   концепция   за   обучението   по   история   предопределя   неговата 

основна роля за подготовката на младите българи в тяхната ориентация, адаптация и 
реализация в съвременното демократично общество. То развива нагласите им за активно 
гражданско   участие   в   социалния   живот   в   условията   на   културно   многообразие   и 
глобализация. Причините за това са няколко:

•

Представяйки миналото чрез динамиката на обществата и на света, и на 

човешките  представи  за тях,  историята  в училище  разкрива  промяната като 
основна характеристика на миналите и на съвременните епохи. Този възглед 
спомага   младият   българин   да   оцени   мобилността   като   необходимост   в 
непрестанно променящия се съвременен свят;

•

С представянето на всекидневието, културата, политиката и стопанството в 

миналото като резултат от активната и творческа роля на човека, обучението 
по история   развива   разбирането  за  индивидуалната   активност   като   основна 
гражданска ценност. Тази функция на обучението по “История и цивилизация” 
е в хармония с обществените очаквания и е стимул за ефективно участие на 
младите хора в гражданското общество;

•

Разглеждани   в   контекста   на   миналото,   разнообразните   контакти   между 

българите   и   другите   народи,   утвърждават   самопредставата   за   българската 
културна идентичност като традиционно европейска. Тази нагласа стимулира 
ангажираността на българското общество към модерните европейски ценности. 
То   предполага   формирането   на   обществена   и   лична   взискателност   на 
българските граждани към политиката на интегриране на България към Европа;

•

Програма   изисква   в   процеса   на   обучението   по   история   учениците   да 

получават знания за основните исторически проблеми и процеси и да овладеят 
умението да се ориентират в огромния информационен поток, за да изграждат 
собствени позиции.

В съвременното обучение по история все повече се изисква усъвършенстване на 

методите,   чрез   които   се   придобиват   и   развиват   умения   и   навици   за   овладяване   и 
оценяване   на   историческите   знания.   Особено   внимание   се   отделя   на   ценностната 
ориентация,   която   се   формира   у   учениците   на   съответното   образователно   равнище. 
Стимулирането   на   съвременни   нагласи   и   ценности   е   в   основата   на   определени 
поведенчески норми на младите българи.

Учебната програма е базирана върху редица основни принципи, като:

•

Постигане   на   ДОИ   за   УС   по   “История   и   цивилизация”   и   “Гражданско 

образование” за съответната образователна степен;

•

Значими   и   последователни   междупредметни   връзки   както   с   останалите 

учебни предмети от КОО “Обществени науки и гражданско образование”, така и 
с учебните предмети от останалите културно-образователни области;

•

Проблемно-тематичен подход и функционално разпределение на учебното 

съдържание;

1

•

Баланс   между   различните   аспекти   на   историческото   съдържание 

(общество, политика, стопанство, изкуство, всекидневие и манталитет);

•

Ориентации  към  значими  ценности  на  съвременността  (права на човека, 

върховенство   на   закона,   демократични   ценности,   национална   и   европейска 
идентичност);

•

Осигуряване на вариативност и свободен избор в работата на учителите, на 

авторите на учебници и др.

В VІІ клас учениците изучават Праистория и Античност. Вниманието е насочено 

към   историческото   развитие   на   Средиземноморския   свят   в   периода   ІV   хил.пр.Хр.  -  V 
в.сл.Хр. Запознавайки се с историята на Древния Изток, Древна Елада и Рим, учениците 
проследяват   зараждането   и   развитието   на   първите   държави   в   човешката   история  и 
техните   културни   достижения.   Основен   акцент   се   поставя   върху  идеята   за   културна 
обособеност   в   пределите  на   Средиземноморския   свят,   която   издига,   защитава   и 
завещава   гръко-римската   цивилизация.   Това   представлява   една   добра   основа   за   по-
нататъшното обучение по “История и цивилизация” в VІІІ и ІХ клас, която ще им позволи 
да разберат ролята на античното наследство в историческото битие на Европа. Важно 
място   в   курса   на   обучение   заема   и   историята   на   днешните   български   земи   през 
разглежданите епохи като част от Средиземноморския свят.

Заложените   в   програмата   основни   нови   понятия   и   умения   се   надграждат   и 

развиват в целия курс на обучение по история и цивилизация в училище.

2

ІІ. Цели на обучението по “История и цивилизация” в VІІ клас

1. 

Да   представи   държавно-политическата   традиция,   създадена   през   Античността 

като начало на историята на човешката цивилизация и фундамент на съвременния 
свят.

2. 

Да   развива   ценностната   система   на   учениците   чрез   представяне   идейното   и 

естетическо богатство на античната култура.

3. 

Да   формира   разбиране   за   древното   минало   и   многообразието   на   културно-

историческата традиция  в съвременните български земи.

4. 

Да развива представи за динамиката и еволюцията на ценностите от епохата на 

Античността, заложени в основата на съвременната цивилизация.

5. 

Да   формира   представи   за   културно-интеграционните   процеси   като   феномен, 

надхвърлящ политически, пространствени и времеви граници.

6. 

Да развива у учениците умения за овладяване и прилагане на специфични техники 

на историческото познание.

7. 

Да разкрива съвременните проекции на античния идеал за човека и ги превръща в 

мотив за лично поведение. 

3

4