Описание на ситуацията:
Габриела е ученичка в десети клас на езикова гимназия, в паралелка
с изучаване на испански език. В края на първи срок майката на Габи се
обажда на своя позната, за която е разбрала, че е в близки родствени
отношения с учителката по химия (изучава се на испански език) на
дъщеря и.
От разговора се долавят негативни настроения към
преподавателката. Тя се обръща към своята позната с молба да
поговори с учителката, да бъде по- внимателна с дъщеря и, като
изтъква, че „госпожата се държи грубо с нея от първия ден в
училище” без да дава конкретен пример.
Майката отправя заплахи, че ще се обърне към по-високи
инстанции (директора на училището, „шефа на инспектората”).
Споменава, че дъщеря и не е „кръшкачка” и, че по всички предмети е
пълна отличничка. Цитира случай : „На всички дала да готвят
доклади , само на Габриела да учи пет урока” .
От така проведения разговор за посредника не става ясно какво
точно е посланието, което трябва да предаде , но решава, да предаде
дословно без да взема участие в решението на преподавателя.
Проведена е среща между посредника и преподавателя, при която
става ясно, че подобен натиск е имало и от други места предишната
година над преподаватели по други предмети. Оказва се също така,
че Габриела съвсем не е пълна отличничка, както твърди майка й, а
става въпрос за по-високи оценки. Използван е аргумента, че
Габриела ще кандидатства в спортно училище в Бургас. На
следващата година обаче, тя отново е в същото училище и нещата
започват да се повтарят чрез други посредници.
Относно докладите - били са пет теми, разпределени чрез
жребий, т. е. няма лошо отношение насочено конкретно към Габи.
Предмет: | Психология |
Тип: | Казуси |
Брой страници: | 3 |
Брой думи: | 463 |
Брой символи: | 2584 |