Система на уроци по литература
Видът на урока по литература се формира според познавателната
същност на учебното съдържание, което е нормативно
обусловено от учебните програми за всеки клас и степен.За
ефективността на всеки от видовете уроци е важно да се спазват
основни дидактически принципи:
А. Принцип за достъпност –
обемът на учебния материал да съответстват
на степента на развитие на детето. Приложението му е съобразено със
следните дидактически правила:
1. От познатото към новото, т.е използване на старите знания, умения и
навици като фундамент за усвояване на новите
2. От простото към сложното – започва се с по-елементарни понятия,
факти и постепенно се преминава към изучаване на по-сложен учебен
материал
3. От близкото към далечното – разширяване кръгозора на учениците
Б. Принцип за системност и последователност – същност и значение.
Пътища за реализиране.
Смисълът на този принцип е чрез логическа
връзка между преподавания учебен материал да се постигне трайност и
задълбоченост в усвояването на знанията и формирането на уменията и
навиците. Този принцип се базира на междутематичните и
междупредметни връзки. Задача на учителя е въз основа на припомнените
стари знания (от други теми, предмети и т.н.) да се създадат предпоставки
новите знания да заемат своето място в системата на познание на ученика.
В. Принцип за нагледност - същност, видове нагледност. Изисквания
за резултатно онагледяване.
Принципът за нагледност се основава на
сетивното познание. Той е по-лесен и по-достъпен. За да е по-ефективен
процесът на обучение е добре да представим сетивни източници на
информация. Колкото повече сетива участват при възприемане на дадено
нагледно средство, толкова образът е по-богат и пълен и по-трайно се
запомня.
Видове нагледност:
✓
образна нагледност:
филми, фотографии, картини, портрети
Предмет: | Геополитика |
Тип: | Теми |
Брой страници: | 5 |
Брой думи: | 608 |
Брой символи: | 4227 |