Филтрирай резултатите
11-20 от 22
10 стр.

Пищов по дидактика

Разработени на пищов теми от конспекта по Дидактика. При преподавател доц. д-р Петър Петров...
1 стр.

Светогледно възпитание. Основни теоретични положения.

Научният интерес към светогледа се определя от неговия сложен характер и от голямото му значение за живота на хората . Той е обект на многоаспектен анализ, в който място има и педагогическият...
2 стр.

Същност, съдържание и методи на самовъзпитанието

Развитието и усъвършенстването на човека е немислимо без неговото активно участие в този процес; по своята същност и необходимост възпитанието подбужда и поддържа процеса на самовъзпитание...
33 стр.

Теория на възпитанието

Краят на предучилищната възраст завършва с постъпването на детето в първи клас. Началното училище е спонтанно. Развитието на човешката нервна система и психика в един момент от своята еволюция...
2 стр.

Дидактика - пищови

Дидактиката е част от педагогиката, която изследва закономерностите на учебния процес. Тя има за предмет организираната дейност на подрастващите за усвояване на знания, умения и навици...
23 стр.

Теория и методика на физическото възпитание (ТМФВ) - пищови

Пищови готови по теория и методика на физическото възпитание...
2 стр.

Основни цели и задачи на дидактиката

Основни цели и задачи на обучението. Много автори посочват 3 основни функции на обучението: образователната се заключава в овладяването от учениците на определена система от научни знания, формиране на специални и общоучебни умения и навици...
2 стр.

Възпитателни аспекти на празнично-обредна система

Възпитателни аспекти на празнично-обредна система в България...
3 стр.

Дидактика

Възпитанието е процес , защото има непрекъснато въздействие м/у личността. Възпитанието се превръща в процес когато има м/у личностно взаимодействие м/у учител и ученик тук ролите се променят за да изградим нашата теория ние трябва да разпределим...
8 стр.

Теория на възпитанието

Основни понятия в педагогиката: в педагогическата наука понятийният апарат е твърде неустойчив и неустановен. Голяма част от понятията се използват многозначно, без достатъчна научна прецизност. Педагогиката често използва понятия...