Филтрирай резултатите
121-130 от 1000
12 стр.

Приобщаващ учител - ценности, умения за диагностика и оценка на индивидуалните особености на учениците, професионално и личностно развитие
През последните десетилетия обучението на деца с множество увреждания е обект на разглеждане в редица проучвания и изследвания в световен мащаб. Налице е много голяма промяна на разбирането за особеностите в развитието, комуникацията и подходите за...
1 стр.

Рискови групи при децата
Една от рисковите групи деца са тези със специални образователни потребности. Децата със специални образователни потребности често биват жертва на вербално или физическо насилие...
22 стр.

Деца - аутисти
Същност на аутизма. Стратегии за комуникация при деца с нарушения от аутистичния спектър (НАС). Десет неща, които всяко дете с аутизъм би искало да знаем. Как да общувате успешно с деца – аутисти. “Изявените” умения на децата от аутистичния спектър...
3 стр.

Бъдеще време на глагола
План- конспект на урок за 2-ри клас на ученици със СОП в общообразователно училище...
28 стр.

Олга Скороходова
Победата на човешкия разум. Животът и работата на Олга Скороходова...
13 стр.

Обект, предмет, цел и задачи на специалната педагогика
Специалната педагогика е една от най-развиващите се и значими съвременни науки. Тя заимства между медицински, хуманитарни, биологични и социални науки и е пътеводител в разрешаването на разнообразни проблеми, казуси и сложни житейски ситуации...
12 стр.

Слухова и зрителна недостатъчност

Какво представлява зрителната и слухова недостатъчност. Как протича развитието при зрителна недостатъчност, трудности, причини...
5 стр.

Симптоматика на формите на афазия. Терапевтични стратегии при афазия
Моторна афазия на Брока (кортикална моторна афазия по Лихтхайм-Вернике; еферентна моторна афазия по Лурия). Това е най-често срещаната форма на нарушението. Лезията е в 44 поле по Бродман, т.е. зоната на Брока. Може да обхване и по-обширни области на...
24 стр.

Медицински модел на лица с увреждания
Медицинският модел на уврежданията вижда детето или възрастния с увреждане като проблем само заради неговото увреждане и специални нужди. Този модел етикетира хората с увреждания като „болни” и имащи нужда от лечение. При този модел често не се взимат...
4 стр.

Формиране на комуникативни умения при работа с деца със СОП
Целта ми да се приеме различното (детето със СОП от класа) и да си помагаме взаимно е изпълнена – за сега. Работата в екип създава приятелства, взаимопомощ и уважение...