Филтрирай резултатите
751-760 от 910
2 стр.

Педагогически технологии за организиране на предметно-игровата среда
Организацията на предметно-игровата среда има голям потенциал за стимулиране на игровите инициативи на децата. Предметно-игровата среда не само трябва да осигурява на децата възможности да разгръщат своите замисли...
29 стр.

Общуване
В основата на всяка дейност е общуването. Общуването съдържа в себе си комуникация. В него има чувства и емоция...
2 стр.

Предучилищният педагог в педагогическото взаимодействие в детската градина
Предучилищния педагог притежава профилирана психолого-педагогическа професионална подготовка, позволяваща му да работи в различните видове предучилищни възпит...
17 стр.

Девиантно поведение на малолетни и непълнолетни
1. Човешкото поведение в норма и отклонение. Изследванията върху човешкото поведение са многообразни и има много определения какво е норма и какво е отклонение. Ако един подрастващ върши обществени прояви и това се пренебрегва, вероятността...
5 стр.

Образованието
В последните години всички страни се насочват към реформи в образованието-променят се утвърдените стереотипи...
14 стр.

Теми по педагогика
Необходимост от обособяжане на ПТИ,като относително самостоятелна педагогическа наука а)играта е водещ тип дейност в предочилищната възраст.В нея се осъществява развитието...
20 стр.

Научен статут на началната училищна педагогика
Както е известно, науката е сфера на човешка дейност, чиято функция е разработване и теоретично систематизиране на обективните знания за действителността...
2 стр.

Технологии за формиране на игрово взаимодействие.
Не всички събития и ситуации от живота на възрастните могат да се пресъздадат в играта чрез ролята. Затова на определен етап от своето развитие ролята започва да се явява като „ограничител” в творческото построяване на сюжети за игра...
2 стр.

Основни способи за построяване на сюжетно-ролева игра
Играта отразява степента на психическото развитие на детето от предучилищна възраст. Всеки вид дейност формира такива психични свойства и способности, които са необходими за реализиране на специфичните и мотиви, цели, задачи и операции...
2 стр.

Принципи на обучение по ДБТ
Принципът е идея, ръководно начало или правило, върху което е изградена човешката структура или човешкото начинание. Чрез понятието принцип в дидактиката се означава отправната точка на правдоподобност по отношение на образованието и процеса на обучение..