Филтрирай резултатите
741-750 от 755
2 стр.

Фактори за формиране на хармоничната личност
Целенасоченото възпитание е планомерно, организирано, целенасочено ръководено въздействие на педагога като учител, родител, общественик за хармоничното развитие на личността
5 стр.

Многостранното и хармонично развитие на личността
Този идеал за развитие на личността възниква през Възраждането, свързан е с личността и творчеството на Леонардо да Винчи.
6 стр.

Принципи и методи на възпитанието
Принципът е основно правило, което определя организацията и осъществяването на възпитателния процес.
7 стр.

Образование и образователни институции. Общообразователно и професионално образование
Училището, в неговия целенасочен вид, като определена образователна институция, се формира преди всичко, за да отговори на потребностите, свър¬зани с предаването и усвояването на социалния опит.
16 стр.

Основни педагогически проблеми на ранното детство
Ранното детство обхваща периода от раждането на детето до три годишна възраст. Включват се три основни периода...
2 стр.

Същност на социализацията
Социализацията е процесът, при който бебето научава, че то и Вие сте отделни същества, както и че има социални връзки между хората – родителски, приятелски и т.н.
11 стр.

Педагогически технологии на игрово взаимодействие
Игрова култура и игрово пространство – игрови цели и игрови умения. Теоретични модели на технологии на игрово взаимодействие.
16 стр.

Педагогически технологии на игрово взаимодействие
Тема за държавен изпит - доц.Гюрова, в СУ, специалност ПУПЧЕ.
9 стр.

Педагогика на взаимодействието

Съвременните детски градини предлагат и предполагат развитие на творческите възможности на детето чрез приобщаването му към общочовешки ценности и културното наследство в национален и общоевропейски план...
8 стр.

Предучилищна педагогика – образователни стратегии и и технологии на педагогическо взаимодействие
Предметът на предучилищното образование разкрива взаимодействието между субектите, ценностите, които интегрират личностния потенциал със социално - образователните изисквания за перспектива и просперитет.