Филтрирай резултатите
151-160 от 1000
2 стр.

Изследователски методи в педагогическата психология
Видове изследвания в педагогическата психология...
14 стр.

Педагогическо общуване
Същност, структура и функции на професионално-педагогическото общуване. Разновидности на професионално-педагогическото общуване. Съвременни предизвикателства в процеса на професионално-педагогическото общуване...
6 стр.

Медиаторска среща за възстановяване на взаимоотношения след скарване
План-конспект за дейностите и реда на провеждане на среща с потребители...
10 стр.

Агресията в училище. Причини за провокирането й. Последствия. Превенция
Първоначалният смисъл на това "да бъдеш агресивен" приблизително означава "да се движиш към целта без забавяне, без страх и съмнение". От друга страна, под "агресия" се разбира всяка форма на поведение, насочено към...
6 стр.

Здравословните проблеми, породени от прекомерна употреба на компютърните технологии и интернет
Компютрите и влиянието им върху здравословното състояние са наболял проблем в съвременните общества, на който заслужава да се обърне специално внимание. Днес, в модерния свят съществува изключително мощна индустрия, която е съсредоточена в масовото...
2 стр.

Психично развитие. Фактори за психично развитие. Въведение в моделите за психично развитие
Съществува разлика между физиологично и психологично развитие, въпреки, че те са взаимосвързани помежду си...
7 стр.

Робърт Славин - "Педагогическа психология"
Анализ на глава от книгата на Робърт Славин "Ефективна среда за учене"...
19 стр.

Неразбраните деца, аутизъм
Все по-често лекарите поставят диагноза за ASD още в ранна детска възраст, взимайки предвид поведенческите прояви и менталното развитие на детето. Част от симптомите се проявяват още на втората година....
13 стр.

Когнитивно развитие на децата в предучилищна възраст
Когнитивно/познавателно развитие на децата в предучилищна възраст. Индивидуални стилове на учене...
4 стр.

Активност и мотивация на ученика в учебната дейност
Когато разглеждаме процеса на учене и работата, която се полага да извършат различните участници в него, си задаваме въпроса „Как ученикът добива желание и мотивация да учи?“...