Филтрирай резултатите
31-40 от 910
5 стр.

Игрова култура
Играта на детето от предучилищна възраст. Феноменът игра. Функции на играта. Игрова култура и игрово пресъздаване. Сюжетно-ролеви игри и игрово пресъздаване – (СРИ)...
4 стр.

Формиране на елементарни времеви представи у децата в детската градина
Времето има само едно измерение. То е необратимо - всеки материален процес протича само в една посока - от миналото през настоящето към бъдещето...
6 стр.

Адлериански модел за управление в детската градина
Описание на адлерианската психология. Цели на неправилното поведение. Адлериански принципи във възпитанието на децата. Разбиране на децата...
2 стр.

Методическа структура на занятията в подготвителна група
Съгласно принципа за единство на мислене и реч в речевото развитие на децата методическият ход на занятието трябва да се гради върху основата на теорията за поетапно формиране на умствени действия...
2 стр.

Форми на обучение – същност и типология
Формата е педагогическа категория, която се отнася до организирането, структурирането и устойчивостта на процеса на обучение...
14 стр.

Педагогически технологии в играта
Научен статут на ПТИ. Основни подходи на ПТИ. Психолого-педагогическа същност на детската игра. Произход и развитие на играта в предучилищното възпитание. Система на детската игрова дейност. Сюжетно ролева игра...
17 стр.

Подходи за повишаване ефективността на обучението по физическо възпитание. Индивидуализация и диференциация на обучението
Теми за изпит по спортна медицина в магистърска степен на обучение по ФВС...
5 стр.

Художествено конструиране
Конструктивната дейност на учениците е един от основните елементи, изграждащи учебното съдържание по труд, техника и технология. Художествената и техническата конструктивна дейност притежават комплексен и творчески характер...
4 стр.

Теория за привързаността на Джон Боулби
Боулби е роден и израснал в Лондон 1907 г., има медицинско образование. Бил е в училище за надарени деца, след което се обучава за психоанализа...
3 стр.

Теория на Жан Пиаже за развитието на интелекта
Неговата теория се появява през 50-те години на XX в. Според него начина, по който децата осмислят света, по който усвояват езика, разсъждават и вземат решения е различен от този на възрастните хора...