Филтрирай резултатите
61-70 от 135
7 стр.

План-схема на педагогическа ситуация

Образователно направление: социален свят; образователно ядро: общуване с околните и самоутвърждаване; тема: "Да подарим добро"...
3 стр.

План-конспект по КТБД за 3-та група на тема "Весело хвърчило"

Цел: натрупване на опит за изработване на изделие от хартия очаквани резултати: усъвършенстване уменията за рязане с ножица по контур, за лепене, за прегъване тип "хармоника“; формиране позитивно отношение към конструктивно-техническата дейност...
4 стр.

План на ситуация по български език и литература - Вълкът и седемте козлета

Изразяване отношение към постъпките на героите, разпознаване на епизоди от приказката...
4 стр.

План-конспект на урок - Ходене, бягане, скачане, лазене, прекатерване

Разучаване на скачане с два крака от обръч в обръч и провиране под препятствие - игра "На гости на зайко"...
5 стр.

План-конспект на урок на тема: "Сливи за смет" - 1-ви клас

Цел: възприемане и осмисляне на приказката. Задачи: да се разкрие идейният замисъл на приказката; да се разкрие образът на момъка, за да се конкретизират качествата му...
5 стр.

План-конспект по роден край за първи клас

Вид на урока – за усвояване на нови знания за разстенията, опзнаване на околната среда. Комбиниран урок – оценяване и усвояване на нови знания (проверка на старите знания и въвеждане в новите)...
5 стр.

Цъфнало дърво

Подходящ е за учители на деца от втора възрастова група....
5 стр.

План-конспект по по литература за началното училище - "Пеперуда"- Кирил Христов, "Сипей"- Иван Методиев

План-конспектът е създаден съобразно нормите и изискванията за създаване на план- конспект, има научна стойност и спомага за цялостното пресъздаване на урока...
7 стр.

План-конспект за Сравняване на групи от обекти

Сравняване на групи от обекти. Открива прилики и разлики. Затвърдяване на знанията за числото 5...
8 стр.

План-конспект върху числата 1 и 2. Единица и двойка. Денонощие.

Вид на педагогическата ситуация: ЗРС. Сепени на педагогическо взаимодействие: степен на възприемане...