Филтрирай резултатите
31-40 от 76
10 стр.

Развитието като изпълнение на задачи на развитието
Понятието “задача на развитието” (developmental task) е въведено от Ерик Ериксън в късните му трудове и означава специфична компетентност, която нормативно следва да се усвои от индивида в даден възрастов период...
17 стр.

Мултикултурно образование и социална интеграция
В следствие на големите политически и икономически промени в Европа и Африка през последните години на ХХ и в първите години на XXI век се промени значително етническият състав на народите в тези континенти...
26 стр.

Агресивността и детето
Агресивността е поведение, насочено към причиняване на определена вреда на друга личност. Това поведение предполага нанасяне на вреда: болка, унижение, обида... (съзнателно намерение за причиняване на зло)...
23 стр.

Агресията. Причини, последици и контрол
Определение, цели и форми на агресията, аспекти Причини за агресия и психологически подходи за възпиране на агресията...
16 стр.

Общуването между учителя и родителите
Учителят е основният и ръководен субект в педагогическите процеси. Той е посредник между обществото и учениците (децата). Учителят влиза в професията си и я упражнява не само с богатата система от професионални...
26 стр.

Мария Монтесори – свободното възпитание. Основни психологически особености
Мария Монтесори и нейния уникален метод на преподаване...
16 стр.

Множествени увреждания
Какво означава множествено увреждане? Характеризира се със сложни и комплексни прояви на различни по вид, характер и степен аномалии. Лицата с множествени увреждания са тези, които имат поне две увреждания в комбинация...
12 стр.

Ранно детско развитие и юношество
Стадии на интелектуалното развитие - Ж. Пиаже...
11 стр.

Децата на новото хиледолетие. Феноменът индигови деца
Въз основа на теорията за цветовете на аурата са налице модели на поведение, съответстващи на преобладаващия цвят на аурата – червено, оранжево, жълто, зелено и т.н...
25 стр.

Особености в работата с деца-аутисти
Аутизмът не е болест, а вродено психическо отклонение в поведението, при което за човека е по-важен вътрешният свят, отколкото външният. Това състояние не се лекува, но се поддава на корекции, особено в ранен стадий...