Филтрирай резултатите
321-330 от 350
10 стр.

Промени в българското образование
Това, което трябва да бъде разбрано, и не само разбрано, но и използвано в практиката на експертите по образователните процеси, е че първо трябва да се запознаят отблизо с младото поколение...
56 стр.

Биоенергетика (цели на преподавателя)
След работа с този раздел студентите ще могат да постигнат следните учебни цели...
15 стр.

Форми на организация на учебния процес
Учебният процес по биология се осъществява чрез разнообразни организационни форми , които са тясно свързани помежду си и придават цялост и единство на този процес...
4 стр.

Приложението на метода игра при проверка на научените знания върху материал от учебната програма за 5 клас

Целта на проекта е да се преподаде материала за дроби – що е то дроб и видове дроби и техните свойства, и след това да се провери какво са научили учениците чрез метода игра...
4 стр.

Разработка за урок по математика за трети клас
Да се запознаят учениците с права и крива линия. Да се затвърдят знанията за трицифрените числа.
5 стр.

Постравматични стресови симптоми
Оценяване в социалната работа. Проект - изследване върху посттравматични стресови симптоми.
17 стр.

Сравнителен анализ на учебните планове в началните училища на някои страни.
Предмет на изследване на този материал са учебните планове в началните училища в Полша, Чехословакия, Румъния, Унгария, Франция, Русия, Норвегия и България. Като основен метод е използван сравнителният анализ, който дава широки възможности за изследване.
8 стр.

Изобразително изкуство - план на занятията
Първокласниците да нарисуват есенни листа като покрият цветно целия рисувателен лист,прилагайки усвоените техники. Подчертава се, че листата на различните дървета имат различни форми и през есента се обагрят в различни цветове. Вариант на темата е...
8 стр.

“Играта – подходящ метод на обучение за начален курс”
Игровият метод е един от най- често използваните и най- заинтригуващите за децата методи на обучение. Чрез него децата се забавляват докато учат. Той се отнася към т.нар “индиректни стратегии”, които се характеризират с акцент върху дейността на ученика..
3 стр.

Урок за плодовете
Непринудено можем да кажем на децата „Хайде деца, седнете на столчетата,защото имам изненада за вас”. След това им поднасяме по един банан, за да го изядат. Можем да ги попитаме какъв цвят е банана, какъв вкус има той, дали е сладък или горчив, дали им...