Филтрирай резултатите
851-860 от 1000
6 стр.

Личностни процеси и индивидуални различия
Култура, личност и субективно благополучие: интегриращи процесни модели на удовлетвореност от живота...
5 стр.

Резултати от обучения на птици
Обучението в животинския свят има свои характерни особености в зависимост от съответния разред. ( птици, бозайници и др)...
4 стр.

Анормалното развитие
Високите стойности на „агресивното недоверие” се обясняват най-вече с често възникващите конфликти и последващи наказания. Приемането на хората като цяло от страна на децата в институцията се изразява чрез базово недоверие към позицията на възрастния...
7 стр.

Злоупотреба с наркотични вещества
Наркотиците са част от цивилизацията и културата. те присъстват в живота ни. Те проникват навсякъде и никой, независимо от социалния статус, образование, материална задоволеност не е предпазен от сблъсък с тях...
7 стр.

Особености на съзнанието
В житейският език и в психологическата литература твърде често се сблъскваме с такива термини като: будно съзнание, разширено съзнание...
15 стр.

Начална училищна възраст
Начална училищна възраст е периода от 7 до 11 години или от 6 до 12 години според различните психолози. Нарича се още „средно детство”, защото този участък от време е едновременно хронологическа...
10 стр.

Кризи на развитието в детска и юношеска възраст
План на темата: І. Разбиране на понятието “криза” 1. Прогресивно разбиране; психосоциално и културно-историческото (Ерик Ериксън и Лев Виготски) 2. Акумулативно разбиране: психоаналитично и епистемологично (Зигмунд Фройд и Жан Пиаже)...
13 стр.

Депресията
Депресията най-общо идва със смисъла на „спадане на налягането“. Депресията е спадане на нервното или психологическото напрежение. Следователно тя е един много общ термин...
5 стр.

Изследователски методи в социалната психология
Методологически равнища на социалнопсихологическото изследване. Типология на методите. Дискусии за приложението на лабораторния социалнопсихологически експеримент...
9 стр.

Юношество
Развитието в жизнения цикъл е автономен процес, който зависи от смислите на индивида и се осъществява чрез дейността. То зависи от различните природни, социални и душевни дадености, всяка от които притежава ограничения...