Филтрирай резултатите
91-100 от 101
3 стр.

Въпрос по теория на възпитанието

въпрос по теория на възпитанието предназначен за студенти използван в ПУ Паисий Хилендарски...
20 стр.

Теория на възпитанието

Когато говорим за азбука на последователността трябва да разбираме, че не става дума единствено и само за система от знаци, благодарение на която човек може да изразява, изобразява, изписва своето психично перспективно речево поведение...
12 стр.

Структурен анализ на обучението

Взаимодействието си с учениците при установяване на резултатен контакт с тях, към установяване на делова атмосфера , подходяща за предстоящата дейност, или към съдържанието на това, което учениците трябва да усвоят...
4 стр.

Методологически основи на педагогиката

Най- общо се разглежда като наука за метода на научното изследване и обяснение,като учение за научния метод. Методологията обаче е не само учение за метода на научното познание,а и за преобразуване на света...
9 стр.

Съкратени лекции по теория на възпитанието

Същност, съдържание, обект, предмет, закони, цел, задачи, функции...
8 стр.

Методи на дидактическите изследвания

Методи за събиране на емпиричен материал. Наблюдение. Наблюдението има и някои ограничения. То предполага изчакване на естествената поява на наблюдаваното явление, което не винаги е изгодно за изследователя....
33 стр.

1. Дидактиката на родинознанието и природознанието като педагогическа наука – предмет и задачи, връзка с другите науки

Дидактиката на РЗ и ПЗ се отнася към системата на педагогическите науки. Тя е една от частните дидактики, която има за задача не само да конкретизира общите дидактически закономерности, но и да допринесе за тяхното обобщаване и допълване...
3 стр.

Дидактика 1 курс 2 семестър

всички лекции за Дидактика за 1 курс 2 семестър.Моье разпечатка и пищови...
3 стр.

Форми на обучение

Урок-формална организация на единството между дейността на ученика и дейността на учителя...
2 стр.

Принципи на обучението

Принципите на обучение са изходни положения,определящи дейността на учителя и характера на познавателната дейност на ученика...